就职演说

如果中世纪的欧洲学者能看到现在的我们, 他们可能会说:“你为什么还穿着这些旧衣服?? 我们穿它们只是为了保暖!“但我很高兴我们继续这一传统，因为它尊重学习工作的持续重要性. 我们的徽章提醒我们，我们正在从事一些重要的事情——而不是自视甚高, 但对我们的世界很重要.

现在让我们鞠躬. 让我们庆祝这种我们称之为教育的努力. 我相信，这是人类从事的最有力的活动. 如果你今天在这里, 你在展示和庆祝你对这个努力的爱, 和, 我希望, 我对它的承诺.

因为你在这里, 无论你以何种身份与十大网赌信誉平台有关, 你在为这所学校的非凡之歌加上一节. 184年的改革家, 领导人, 思想家, 梦想家们也献上了诗节, 旋律线, 低音音符, 我们机构的组成. 你现在是他们中的一员.

有这么多人为这次活动做出了贡献，我也在其中占有一席之地, 我对他怀有深深的无限感激之情;

• 我的行政助理凯蒂·赫伯特和就职典礼委员会. 如果没有凯蒂和她的团队的领导和决心，你们在这里所经历的一切都不会发生. 凯蒂, 你是我梦寐以求的同事, 如果没有你在我身边，我就不会像现在这样出色地担任总统.
• 我的十大网赌信誉平台执行团队成员:像一家人一样, 我们由FSU的老会员和新会员组成. 我看着你, 我很荣幸, 感到骄傲, 成为你的同事, 分享你的智慧, 你的奉献精神, 还有你对我们目标的信念. 顺便说一下，你也很有趣!
• 我们的受托人:你们奉献了你们的时间和智慧, 更重要的是, 你为社区和英联邦服务的热情. 您所做的一切都体现了您对学生成功的奉献精神.
• 我们的校友:你们相信我们有能力帮助你们获得成长和学习所需的东西, 我们现在正在利用你们对我们的信任, 给这一代的学生.
• 我的前任总统，包括奥巴马博士. 海伦海, 这所大学第十四任校长, 她继续通过她的教学来分享她对FSU的热爱, 和支持.
• The 教师 Members of FSU: Your service to our students demonstrated through your commitment to teaching 和 所有-encompassing advising is evident in our graduates’ lives; your pursuit of the disciplines that drive your inquiry, 从你发表的作品中就能看出来, 还有你创造的艺术, 激励和定义我们的校园
• 我的FSU员工:没有哪个领导能要求更忠诚的员工. 你的工作成就了我们的校园. 这在训练中表现得很明显, 辅导, 职业支持, 食品服务, 华丽的建筑, 员工的支持……你们让FSU与众不同.
• FSU学生:当然，你是我们在这里的原因. 我们相信你们和你们的未来没有你们，佛罗里达州立大学就只是一堆楼.
• 我的父母, 理查德和雪莉·尼米:我无法表达我对你们所做的一切的感谢和感激之情. 爸爸, 以你为榜样, 我了解到，如果我能驾驭我的激情，做出积极的改变，以铁一般的职业道德, 一切皆有可能. 妈妈，你以身作则，让我知道爱是这项工作的中心.
• 我的兄弟姐妹:帕蒂·尼米, Jen McLernon, 朱莉·沃尔夫:你让我笑，让我谦卑, 你让我既清醒又疯狂, 你爱我，即使看起来我所做的一切都是穿着滑稽长袍的工作.
• 我的孩子们:安德鲁，纳撒尼尔，安娜. 我的世界因为有你而转动. 我对你的骄傲和爱从我的整个生命中迸发出来. 我喜欢通过你体验这个世界, 看着你们利用与生俱来的特权让世界变得更美好. 我还想让你们每个人都有一个特别的人坐在一起共进午餐, 你们每个人都找到了配偶-罗斯, 艾米, 还有亚历克斯——我会把他当作自己的孩子, 这就是他们的惊奇.
• 我丈夫:迈克尔·莫里斯. 我在哪里找到你的? 这十年，你带着激情陪伴着我, 诚实, 最重要的是, 幽默——它是爱的化身，比我想象的还要多. 这也是FSU的一大好处，当我可能……可能……偶尔迷失方向时，你温柔而慈爱地纠正了我. 我爱你.
• 我的朋友们:从灵魂的黑夜到讲台，你们一直陪伴着我. 你现在就在这里. 我们是彼此的一部分，我爱你.
• 我以前的同事:来自我称之为家的每一所高等教育机构:拿撒勒学院, 纽黑文大学, 耶鲁大学, 和马里兰大学东岸分校——你们从同事变成了朋友. 离开你对我来说太难了. 但我们并没有真正分开. 今天在座的有很多人, 你们都是我精神的一部分, 因为没有他们的忠告，我就不会站在这里, 学习, 友谊, 和快乐, 是你给我的.

现在我们在这里，庆祝高等教育的一切.

公共 由十大网赌信誉平台开展的高等教育，培养了近50%的人口 所有 在美国攻读学士学位的学生. 这些学生中几乎有40%是第一代学生.

像佛罗里达州立大学(FSU)这样的地区性公立学校，为58%的四年制公立大学黑人学生提供了教育. 我们和我们的姐妹学校招收了35%的亚裔美国学生, 47%的美国印第安人或阿拉斯加土著学生, 39%的夏威夷原住民或太平洋岛民学生, 44%的西班牙裔或拉丁裔学生, 44%的多种族学生.

即使仅以接受高等教育的机会来衡量, 公立高等教育在帮助我国创造更多教育公平方面取得了巨大成功.

然而，我们知道高等教育的成功不仅仅是一个学位的成就.

公立高等教育之所以成功，是因为它使人们了解世界, 了解世界, 以及许多以前被剥夺了这种机会的人所面临的有关世界的问题, 很大程度上是因为他们被认为不够富有, 白色的足够的, 或者足够聪明. 学习，通过公共教育，是公共的，不是私人的，好的.

公共 higher education has helped millions of people in the United States learn the beauty of balancing a chemical equation; the eloquence that emerges from a creating a forceful argument; the reality-changing perspective that comes from hearing Arabic spoken for the first time; the mind-blowing role that food systems play in world cultures; the tears that cannot help but form when you see Act Three of Thornton Wilder’s Our Town. 它帮助这些学习者中的大多数找到了工作, 运用技能, 的观点, 以及他们获得的知识, 将他们所学到的融入到他们自己的生活中.

现在，我们听到了令人不安的指控:

• 对公共教育的投资几乎没有回报;
• 雇主实际上并不需要有学位的工人;
• 大学不教学生任何东西，或者
• 它教会了 错误的 的事情.

为什么这种叙述如此强烈? 我相信高等教育, 特别是公立高等教育, 是否因为成功而受到挑战. 它成功地让工人阶级和中产阶级的人, 第一代, 棕色（的）。, 黑色的, 和BIPOC, 学习. 它实现了获取知识的承诺, 技能, 不同的观点是公益的.

拥有的技能, 欣赏多种多样的观点, 提出挑衅性问题, 获取知识, 不能再回到特权阶层了. 我们不能让当前的时代精神驱动“我们真的不需要上大学就能成功”的想法，因为这是一条让被剥夺权利的人继续被剥夺权利的道路.

公立高等教育是创造公平社会的一种手段. 有了知识，就有了创造、联系、质疑、想象和执行计划的能力. 它是一种知道谁能提供帮助的力量. 受过教育的人更有能力将自己和他人的生活塑造成包容的生活, 蓬勃发展的, 我们大多数人所向往的更加平等的社会.

长期以来，我一直相信，现在仍然相信. 马丁·路德·金.他说:“道德宇宙的弧线很长，但它向正义弯曲.“作为一名K-12教师，我没有真正想到的是, 不是作为学校董事会成员, 不是作为教授, 和 not as a university leader – was the force of the counteraction to justice; the force of those who see social equity as a zero-sum game: the belief that if minoritized communities, 如果女人, 如果变性人能够获得过去只有少数人拥有的东西，并且取得成功, 它被认为是个人和社会的损失.

作为一个社会，我们不想大声说出这种零和的说法, 因为公共教育是美国的一种世俗宗教. 从理论上讲——以及从K-12阶段的法律规定——每个人都有权接受免费和平等的基础教育. 在过去的75年里，这种信念也延伸到了高等教育领域. 但高等教育的发展并非偶然, 特别是公立高等教育, 越来越多的“普通人”渴望参加的是货币贬值和撤资吗.

具有讽刺意味的是，在过去的一百年里，我们一直在鼓励人们有这样的愿望. 美国高等教育在20世纪的扩张历程是不平凡的. 它的故事现在是她的故事，也是他们的故事, 还有更多, ourstory, 随着大学机构逐渐不再是少数特权阶层的专属.

州立赠地大学和城市学院系统是由他们所在的州创建和资助的, 扩大进入中产阶级的机会，让那些以前上不起大学的人有机会进入中产阶级. 《十大网赌信誉平台》通过注入联邦资金进一步扩大了这些机会, 冷战时期的当务之急也是如此, 要求又大又快的科学发展. 像弗雷明汉这样的师范学校变成了州立大学，培养教师和消费者科学家. (对于那些刚到FSU的人, “师范学校”一词来自法语“前程”, 16世纪的教学理论与实践, 在这些教室中，为教师候选人创建了示范教学实践的教室. 好主意!) 20世纪60年代和70年代的社会平等运动进一步推动了这一呼吁, 要求妇女和受种族和民族压迫的学生有平等的机会接受高等教育.

“大学教育的扩大,里克·珀尔斯坦写道, 成为大众民主的真正点缀. 它使美国更体面，更可爱，更有文化，更有批判性……. 它也使美国更加富裕, 精神上和物质上的, 虽然在某种重要意义上，第一种情况助长了第二种情况, 随着知识想象力的解放，在各个领域催生了一千种富有成效的职业, 这些职业之所以富有成效，正是因为它们受到了“文科”态度的启发.”

但后来，大学的目的开始摇摆，我们开始把文科思维和职业培训并列起来. 作为加州州长, 罗纳德•里根(Ronald Reagan)是一个领先的指标:他于1970年在加州大学(University of California)系统中设立了学费制度, 他的著名问题是，为什么加州纳税人应该被迫“资助求知欲”.”

补贴. 知识. 好奇心.

里根会让公众为什么买单? 就业市场.

他和其他人声称，求知欲可以从技能发展中分离出来. 如果公众愿意为人们上大学买单, 他和其他人推理道, 首要的焦点应该是建立一个更强大的资本主义经济.

如果潮流改变，公立高等教育不再是培养广泛的求知欲——如果它不再优先考虑创造性思维的工具, 建立论点的方法, 换位思考的, 学习研究一种主张, 学习写作等等——那么州政府就可以证明至少部分补贴学生是合理的，因为他们是在培训学生从事市场需要的工作:不需要那么多逆向思维的工作.

或烦恼.

或者说最终的知识.

当我们开始限制 谁可以知道什么, 我们真正想说的是，我们害怕当那些人, 此前曾否认, 开始利用他们的求知欲.

人们拒绝获取知识，正是因为知识太强大了, 正是这种恐惧, 我认为, 这推动了当前的美国经济增长.S. higher education zeitgeist; we hide this fear of who is gaining power by questioning the value of the educational enterprise in the first place, 通过控制获取知识的途径.

许多人害怕求知欲所释放的力量. 他们被那些探索新的和不同观点的想法所威胁. 他们被陌生的语言、歌词以及爱情和关系的概念所吓倒. 十几个州的立法机构正在考虑课程限制, 因为社区希望限制多样性, 美国各地的公平和包容努力.S. 每次他们成功, 它们限制了那些不能或不愿意接受私立高等教育的人获得知识的途径.

这就是我们来到十大网赌信誉平台的原因 因为民主的高等教育不会消亡. 上大学的人不能仅仅是那些家庭已经负担得起的人. 我们要培育每一个学生的成长和学习.

我们还需要教师——具有多种多样观点的教职员工——能够创造新知识的人, 新的理解, 新艺术, 新的分析不能等同于19世纪的“绅士学者”——那些白人, 有足够家庭收入来培养自己“求知欲”的富人.“我们需要各个方面的教职员工, 每一个学科, 以及地球上的每一个角落，这样他们, 反过来, 也能培养来自世界各个角落的学生吗.

来自形形色色的学生, 教师, 员工来自多元化和更平等的社区，变得更具包容性, 蓬勃发展的地方.

像弗雷明汉这样的社区. 和纳蒂克. 像哈德逊，韦斯特伯勒和海德公园. 比如新罕布什尔州的纳舒厄和缅因州的南贝里克. 新英格兰需要公立大学. 它需要十大网赌信誉平台.

十大网赌信誉平台及其在马萨诸塞州和整个新英格兰地区的公共姐妹机构需要蓬勃发展——必须蓬勃发展——如果我们想让我们的社区也这样做的话.

成功的民主国家是由建立在信任基础上的社会网络共同维系的, 共同的故事, 以及强大的机构. 我们被委托教育我们的社区. 如果我们所服务的社区失去了对我们帮助他们发展繁荣所需的知识和技能的能力的信任, 然后我们的社区会决定不再需要我们.

我们必须拥抱作为我们制度基础的社会信任. 公立大学的制度目标是以地方为基础的，面向服务于多个社区——我们现在所在的社区, 而不是那些25年前，50年前，100年前的人.

我们服务至上, 第二个, 和 third generation strivers; we serve people new to the United States whose communities are not sure they are welcome on our hill, 或在毕肯山. 我们的服务对象是那些多次被告知“不是上大学的料”的人，以及那些不确定自己是否有权利学习的人. 我们为那些家庭不能确定是否能使他们摆脱构成其生活来源的脆弱职业网络的人提供服务. 我们为那些认为自己是黑人和棕色人种的人服务. 那些学习方式与常人不同的人. 我们为每个人提供机会，让他们掌握来自学习的力量, 不能满足他们的求知欲, 以及与与自己想法不同的人交流.

我们用创造力来做到这一点, 激情, 和策略, 尽管公共教育财政面临严峻挑战.

我们必须为我们的社区提供希望，并解释高等教育变化的过程和痛苦. 我们有责任帮助我们的社区了解弗雷明汉的特别之处. People have 300+ educational institutions to choose from in New Engl和; they judge educational worth too often on pre-existing prestige rather than the quality 和 fit of education. 我们的持续成功和FSU的发展将取决于我们是否足够大胆:

• 创造和推广很少有人能提供的教育机会;
• 培养和支持高质量的教学, 由我们教师的奖学金和研究提供资金;
• 不断完善学生所需的服务和项目, such as robust student support; career mentorship; 和 significant internship opportunities for 所有 students;
• 重视和发展所有选择在FSU工作的人的职业发展机会
• 与我们的弗雷明汉建立日益深厚的关系, MetroWest, 以及新英格兰社区合作伙伴——我们的非营利组织, 企业, 以及政府盟友, 帮助每个人认识到培养求知欲和知识发展符合我们所有人的利益.

要做到这一点，需要我们勇于承担公立大学独有的教育使命:为公众利益服务. 我们不是作为孤立的单位生活在社区里. 通过与他人合作和为他人服务, 我们培养他们对自己和人性的信心, 帮助我们想象和创造一个更美好的未来. 更公平的未来. 优先考虑共同利益可以恢复我们对共同利益的信心, 美丽的事物也随之生长.

我来这里工作的第一天就说了, 我现在比以往任何时候都更加相信:我们的未来是非凡的, 十大网赌信誉平台，走吧.