读维多利亚时代的文学作品或学习现代史如何能让你更容易被雇佣? 通过帮助你培养雇主所需要的基本技能和观点! 下面, 你会发现六个人文课程的例子，这些课程都是为了突出你在十大网赌信誉平台学习人文学科时将获得的基本职业能力而设计的.
Dr. 奥黛丽·卡利教授 COMM 215科学传播在这里，学生们学习如何将科学概念传达给公众. 学生将医疗保健、能源、生物安全和其他科学领域的复杂概念简化. 通过发展语言和视觉沟通技巧, 学生获得作为科学家和公众之间的联络人的工具, 目的是帮助公众理解和获取重要信息.
学生通过以下四种作业培养职业能力:
- 参与期刊——求知欲, 灵活的写作技巧，适合不同的听众和情况
- 小组讨论-小组合作能力，倾听技巧
- 演讲-正式的批判性思维，研究技能
- 考试-文化能力
每个行业都会使用一些行话来迷惑外部受众. 学生可以将他们在本课程中学到的知识应用于任何领域, 包括业务, 技术, 医学, 运动分析, 艺术历史, 市场营销, 和更多的.
Dr. 乔安妮Britl和的 SPAN 375图文叙事 使学生参与西班牙语图形叙事的学术研究, 包括连环画, 漫画小说, 插图的书, 社交媒体上的帖子. 它向学生介绍重要的文学主题, 比如战争和冲突, 证词, 政治激进主义, 以及漫画媒介呈现这些主题的独特方式. 在本课程中, 培养学生的文学分析技能, 批判性思维, 研究, 文化意识, 和沟通.
Dr. 英国的2021年春季学生有机会计划一个混合艺术 & 活动的重点是西班牙世界的漫画艺术. 这次事件中, “妇女团结:通过漫画赋予女性权力”，主角是阿根廷漫画家佩皮塔·桑威奇(Pepita S和wich). 通过这个项目, 学生们将他们的课程与职业可能性联系起来，并磨练与多元文化和全球能力相关的技能, 批判性思维, 团队合作, 领导, 专业, 活动策划.
Dr. Stefan Papaioannou教授 HIST 186现代暴力史这本书关注的是从18世纪到现在人类行为的变化. 学生们将学习暴力如何塑造了那个时代的全球发展, 包括工业化, 种族歧视, 民族主义, 殖民主义, 以及大众政治的兴起.
在这门课程中，学生将获得许多美国雇主最需要的技能. 活动包括写正式的文章, 协作解决问题, 同行评审工作正在进行中, 并使用新发现的信息或观点来加强论点.
Dr. Papaioannou观察到FSU通识教育课程, 比如《现代暴力史, 积极挑战学生. 通过这种方式，学生们可以培养在各个领域都很有用的职业能力.
博士. 林恩·帕克的 维多利亚时代的闹鬼(ENGL 386 1680年后英国文学研究), 学生讨论并撰写关于维多利亚时代小说的评论文章，重点是幽灵和神秘. 学生的目标是分析维多利亚时代流行信仰的变化, 比如宗教, 科学, 和技术, 影响了作家对超自然现象的看法.
培养学生的批判性思维, 沟通, 通过研究任务学习研究技能, 考试, 以及课堂参与. 他们通过阅读文学作品培养的另一项基本技能是同理心, 这加强了他们理解和欣赏差异的能力.
该课程的内容和结构与最近一些建议阅读文学作品的研究相吻合, 尤其是小说, 帮助读者培养同理心,” Dr. 帕克说. “通过阅读和讨论19世纪的英国文本, 文学作品往往超出了学生的文化体验, 学生们不可避免地获得了更多的理解, 也许还有同理心, 另一些人面临着可能与他们自己不同的挑战.”
克里Straka教授通过学生设计和制作工作室项目的两门课程，探索陶瓷的创造性可能性, 比如一整套餐具.
在一门课程中， ARTS 241陶瓷, 学生通过创建数字作品集来发展职业准备, 网站, 艺术家声明, 预算, 还有一个“计划中的”家庭工作室的商业计划. 通过将创造力和商业思维相结合，学生们为就业做好了更好的准备.
这两个 陶瓷 和 ARTS 266车轮加工 通过评论课程帮助学生加强沟通和合作技能, 他们在哪里给出和接受正在进行的工作的反馈. 学生通过运用各种材料解决问题，进一步提高批判性思维能力, 通过学习和应用新的术语来进行合作实践. 除了创造力, 通过陶艺和车轮加工培养的技能包括强烈的职业道德, 道德推理, 同理心, 和市场营销.
In ARTH 270艺术史1, Dr. Yumi公园向学生介绍欧洲的视觉文化, 近东, 非洲, 和美洲, 集中于史前到中世纪时期. 本课程强调围绕主要艺术作品的文化和艺术背景, 包括绘画, 雕塑, 和建筑.
通过各种各样的作业, 学生发展组织, 研究与调查, 分析, 解决问题, 以及敏捷的思维和学习能力. 学习了这门课程，培养了这些关键能力, 学生们已经准备好自信地进入专业领域.